热心网友的回答：
这篇课文主要讲「我
bai」的笔du记本被克莱谛弄zhi髒了，「我」认dao为他是故意的，也专把他的本子弄髒了。虽属
然「我」很后悔这样做，但「我」没有勇气向他承认错误。放学后，克莱谛却主动要求与「我」重归于好的故事。讚扬了知错就改的好品质。
假如克莱谛没有主动与我重归于好，事情会怎样发展?
我们都会很内疚，最后无法冰释前嫌，使得同学关係会僵化下去。
争吵一课中我和克莱谛争吵前后的表现如何
课文你来说的回答：
《争吵》一课中，我和克莱谛争吵前后的表现：
1、争吵前：
我：嫉妒； 克莱谛：无意
2、争吵后：
我：后悔、矛盾、不安 ； 克莱谛：伤心 宽容我：知错就改 ； 克莱谛：主动示好
小学之言语文《争吵》中,我是一个什么样的人
课文你来说的回答：
文bai中的「我」虽然能及时认du识到错误，珍惜zhi与朋友的友情dao，但是
却行事冲动专，爱好面属子，对于自己所犯的错误没有勇气去请求对方原谅。
《争吵》这篇课文围绕「我」和克莱谛之间因本子被弄髒而发生争吵这件事，重点讲了「我」的心理变化，以及「我」对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
热心网友的回答：
行事略显冲动，性格软弱，但却重视友情的人。
三年级下册争吵一课克莱谛是一个什么人
课文你来说的回答：
《争吵》一课中可看出克莱蒂是个冷静，善良，宽容，重视友情的人。
克莱蒂的高尚主要表现在他并没有做错，但他不但谅解了我，还主动和「我」重归于好，友善化解了双方的矛盾。
争吵这篇课文中克莱谛当时心里可能这样想
热心网友的回答：
课文较详细地描写了「我」与克莱谛吵架时的心理活动，以及吵架后的矛盾心情：当我被克莱谛碰了胳膊肘时，我「火」了，于是产生了报复的念头；「我」与克莱谛吵架后，觉得很不安、很后悔，后悔自己骂了克莱谛，觉得不应该做对不起他的事；心里很想向克莱谛承认错误，又觉得太丢人；心里暗暗说向他认错，可嘴里又说不出请他原谅。
纳姐看世界的回答：
答：当是作者的心情非常矛盾，不安和后悔
在18课《争吵》中克莱谛是一个什么样的人?你想对他说什么?
没事逛逛双子的回答：
《争吵》这篇课文中我喜欢克莱谛。因为他品质好，表现优秀，而且在与安利柯发生矛盾摩擦后能冷静处理，做到谅解、宽容，主动示好，使问题解决。 我也比较喜欢安利柯的父亲，他也是个正直、了不起的父亲，能正确看待孩子间的问题，不姑息孩子的错误。
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