初中历史课程标準是什么？
小採姐姐的回答：
1、依据义务教育阶段历史课程的基本性质和特点，充分发挥历史课程的育人功能，从「知识与能力」、「过程与方法」、「情感·态度·价值观」三个方面进行课程设计。
2、历史课程分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个学习板块。依照历史发展的时序，在每个板块内容设计上，採用「点—线」结合的呈现方式。「点」是具体、生动的历史事实；「线」是历史发展的基本线索。
通过「点」与「点」之间的联络来理解「线」，使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程。
3、在学习内容的编制上，从学生的认知水平出发，精选最基本的史实，展现人类社会在政治、经济和文化等方面发展的基本程序，使学习内容更加贴近时代、贴近社会、贴近生活，有利于学生积极、主动的学习。此外，在突出义务教育阶段历史教学特点的基础上，注意与高中历史教学的衔接，为学生在高中阶段的历史学习打好基础。
4、本标準对每个学习板块规定了学习内容标準，并提出了教学活动建议。课程内容是学生必须掌握的历史基础知识及必须经历的历史思维训练过程；教学活动建议旨在倡导多样的教学方式，促进学生更积极、主动地对历史进行感知、理解和**，教师可在具体实施中酌情处理，因材施教。
5、本标準设计的课程内容留有余地，以增强历史课程的开放性和弹性，一方面为教材编写留下一定的空间，另一方面也为各地区进行乡土历史的教学提供便利，各地区可根据实际情况开发课程资源。
初中历史课程标準是什么？
一莲爱教育的回答：
感悟中华文明。
的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感，开拓观察世界的视野，认识世界历史。
发展的总体趋势；初步形成正确的世界观、人生观。
和价值观，为成为拥有良好的综合素质的合格公民奠定基础。
课程性质。历史课程是人文社会科学。
中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。义务教育阶段7～9年级的历史课程在基础教育中佔有重要的地位，主要具有以下特性：
思想性 坚持用唯物史观。
阐释历史的发展与变化，使学生认同中华民族。
的优秀文化传统，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野，逐步树立正确的世界观和人生观。
基础性 根据学生的心理特徵和认知水平，以普及历史常识为主，引领学生掌握基本的、重要的历史知识和技能，逐步形成正确的历史意识，为学生进一步学习与发展打下基础。
人文性 以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵，帮助学生客观地认识历史，正确理解人与社会、人与自然的关係，提高人文素养，逐步形成正确的价值取向。
和积极向上的人生态度，适应社会发展的需要。
综合性 注重人类历史不同领域发展的关联性，注重历史与现实的关係，使学生逐步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。
热心网友的回答：
初中历史课程标準初中历史课程标準1初中历史课程标準。
一、课程性质历史(7~9年级)是义务教育阶段的必修课。通过历史课程的学习，学生获得历史基本知识和技能，初步了解人文历史。
这对老师的素质要求非常高，老师在讲课的过程中，可以穿插与本课知识无关的知识 在分析历史问题的时候可以把这个问题通俗化，用一些幽默的需要开表达，这样的话，课堂气氛自然就活跃起来了，同学们对这科的学习也会产生兴趣。怎样让初中历史课堂更加生动活跃 初中的话，多从课本拓展出去，讲一点历史教科书背后的故事。记...
希望我的心得对你有帮助！我很喜欢历史，其中的乙个重要因素就是我喜欢我的历史老师。她给我们讲的课很生动，好像身临其境，把我们带入了那个年代。所以我们似乎没下什么功夫就记住了什么年代发生的什么历史事件。想让同学们喜欢上您的历史课，就需要让他们爱您，爱历史。只要激发同学们对历史的兴趣，我相信，您的历史课一...
1 初中历史等複习，最基本的学会跟着老师走。同时要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记 试卷 掌握的薄弱环节 存在的问题等，合理的分配时间，有针对性 具体的去一点一点的去攻克 落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，複习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没複习好。2 可以学习掌...
