评委主任与普通评委角色截然不同，这种差异不仅表现在职责上，还涉及到任职要求的多样性。对于担任声乐比赛评委主任的人员而言，必须具备多维度的知识和能力，以满足这一重要角色的需求。
首先，评委主任需要拥有丰富而全面的声乐及相关专业知识。不仅要深入研究演唱技巧、发声方法，并具备扎实的演唱实践能力，还需有坚实的声乐理论支撑。如果比赛中设有创作类奖项，评委主任更要对作词、作曲及编曲的过程有深刻的理解。相比之下，一般评委通常专注于自己的专业领域，例如，专攻美声唱法的评委与擅长通俗唱法的评委在发声理解上存在差异，创作型评委则更加关注选手演唱歌曲的歌词和旋律。而评委主任需像一位百宝箱，能够从多个视角出发，避免片面理解，确保评审过程的公正与客观。
其次，评委主任应具备卓越的表达能力和深厚的文化素养。在比赛现场，无论是为选手打分还是进行总结点评，其观点都须清晰、准确，且富有感染力。此外，评委主任还需有能力汇总其他评委的意见，将众多观点整合成一个有机的整体，这对文化修养与表达能力的要求显然高于一般评委。
此外，强大的组织与协调能力是评委主任不可或缺的关键素质。在评审过程中，评委之间难免会产生分歧，此时，评委主任需要凭借其卓越的协调能力，平衡各方意见，化解冲突，确保评审结果的公正性和客观性。如果评委主任能够从组委会中兼任，将更有利于比赛事务的高效协调。此外，评委主任也可以在不参与现场打分的情况下，适时介入，协调难以调和的观点，从而使他在处理争议时更显超然与公正，有助于问题的公平解决。
最后，评委主任应在行业与社会层面具备广泛而深远的影响力，以增强比赛的权威性。这种影响力不仅体现在声乐领域的显赫声望，还包括获得比赛所面向特定人群及相关行业的认可。例如，校园演唱大赛的评委主任应在学校教育，尤其是音乐教育方面具有显著影响力，而职工演唱比赛的评委主任则应在党政机关和企事业单位等领域具备良好声誉。
当然，在实际操作中，找到一位完美无瑕的评委主任并非易事。如果评委主任在某些知识领域或能力上存在短板，就需要有针对性地引入相关专家，与团队合作，确保整个评委团队能够以全面、专业的水平完成评审工作，为比赛提供优质的评判标准。
唐渊是音乐学者、声乐理论研究者，同时担任全国职工演唱大赛副主任、秘书长与评委主任，现任责任天下文化院院长。他坚定地主讲：“讲我该讲，理性发声，责任天下！”
