从某种角度来看，脱口秀综艺演员的工作并不轻松。选题不仅影响节目中的得票数，还直接关系到节目播出后的观众评价。最近，清华大学毕业的教师“墩儿”在《喜剧之王单口季》第二季中，以一名新手教师的身份上台讲述脱口秀，但她的表现却引发了不小的争议。她最终获得了149票，而节目外的观众也纷纷批评她抹黑了教师这一职业。
实际上，今年有不少选手在脱口秀中分享了自己的职业经历。在《喜剧之王》这边，有空姐“嘻哈”、教师“敦儿”这样的人物；在《脱口秀大会》那边，则有消防员“二哥”、法务“孙嘻”、女警“火锅”和滑雪🎿教练“邱月”。虽然他们的表现不一，但唯独敦儿因选题和选材的选择引起了最多的反感与争议。
脱口秀中的职业经历分享层出不穷，为什么敦儿的表演会成为反面教材呢？一方面，教师这一职业本身就难以引起广泛共鸣，正如郭麒麟在点评环节所说：“敦儿其实扮演了一个观众的对立面。”另一方面，她选择讲述的内容，偏偏是观众最不愿意听到的部分。
让我们看看敦儿在节目中都讲了些什么，让同行、家长甚至孩子们感到不满的内容。她一开场便谈到给学生“下马威”，例如进入教室后站在讲台上不发一言，直到有学生的纸掉到地上，她才冷冷地说：“下不为例。”虽然这种做法可能展现了老师的威严，但学生掉张纸不是什么值得严厉批评的行为，观众普遍觉得她的做法有些过于苛刻。
接着，她谈到自己的知识储备：“很多知识点，老师比你们早知道一天。”并且进一步说：“我最讨厌那种提前预习的小孩，总是问下一个单元的问题，讲什么你就听什么，哪儿来那么多问题！”虽然新手老师确实会面临知识储备不足的问题，但以如此傲慢的语气表达出来，难免让人不适，尤其是她对“预习小孩”的态度，更让好学的学生感到冤枉。
她还提到自己双标的行为，譬如，明令禁止学生带奶茶进教室，但自己却每天带着奶茶的保温杯上课，还大言不惭地喝珍珠奶茶。类似的言论不但让同行老师感到不满，也让家长和学生觉得她并不具备作为教师的责任感和专业素养。
从喜剧创作的角度来看，敦儿的手法并没有问题，然而问题在于她所塑造的教师形象。尽管观众可以将舞台上的角色与现实中的教师身份分开，但她塑造的这一形象却让人产生反感。谁愿意有这样一位老师？谁愿意自己的孩子面对这样的教师？如果我们换一个职业设定来想象，如果“二哥”分享自己第一次当消防员时连消防器材都不会用，观众会觉得有趣吗？如果“火锅”讲述自己执勤时违反纪律，观众会欣赏吗？又或者，如果一个医生站上舞台，讲自己对病症的理解只比患者早一天，观众会接受吗？显然，这些都是不合适的内容。
总的来说，并不是所有职业都适合用职业道德开玩笑，某些职业的责任与道德标准是不可忽视的。从敦儿的社交账号和她在talk环节的表现来看，她是一个负责任且充满趣味的教师。然而，观众的关注点集中在她舞台上呈现的不负责任的教师形象，尤其是在当下教师与家长关系较为敏感的背景下，观众更担心这些看似无害的笑话会被误解为对教师职业的不尊重，从而给本就充满压力的教师群体带来更多的负面标签。
与此相对的是一些成功的正面案例。嘻哈，作为一名前空姐，在节目中谈到空姐的困境。她讲述了空姐在高空中工作的艰辛，如何穿着短裙和丝袜，在危险时可能更容易受伤。她还通过模仿空姐的播报风格，幽默而有力地揭示了空姐面临的职业挑战，赢得了观众的认同与称赞。如果她选择以空姐优雅、接触有钱人等刻板印象来讲笑话，或许再幽默，也难以获得如此好的评价。
此外，滑雪🎿教练邱月在节目中通过一系列笑话吐槽了那些提供“65岁以上老人免费滑雪🎿”的公司，而非抨击自己的职业缺陷。消防员“二哥”则分享了自己初为消防员时的恐惧和紧张，以及如何克服困难救人。她通过讲述自己的成长与勇气，让观众感受到了消防员的英勇与责任。
同样，法务“孙嘻”也分享了自己在爆雷公司讨债的经历，她特别强调自己虽然学过法律，但做事谨慎、手段保守。这些内容都展现了他们对职业的尊重和责任感，而这种正面的表达方式则赢得了观众的共鸣。
脱口秀虽然是一个允许自由表达的舞台，但要想在这个舞台上走得更远，选题和表达方式显得尤为重要。如果能够让观众产生共鸣，既能在搞笑中传递深刻的职业困境，又不失对职业本身的尊重，那么才是真正的脱口秀大师。
