『杨幂』，曾以“学霸”人设活跃在公众视野，头顶“高考583分”的光环，时不时补充一句“我一家人都在清华”，听起来像是智商和成绩齐飞、“文化与偶像兼具”的完美人设。
可就在某次节目上，她面对经典名著《红楼梦》的晴雯判词，一句“霁月难逢”，连“霁”都读错，下意识跳过，接下来，更让人目瞪口呆的是，把“寿夭”读作“寿天”，引得现场一阵尴尬。
这还只是她文化差漏的冰山一角，往后类似的“翻车”表现更是接连不断，坊间戏称她为“杨寿天”，不少网友更是调侃“学霸人设终究是滤镜太厚”，『明星』️光鲜亮丽的一面，谁能想到背后尽是错字与发音翻车的尴尬现场。
她已然成为“学霸”反面素材库的代名词，每次提起都不禁让人疑惑：她是读的文化，还是混文化？于是，舆论场一边吃瓜一边追问，堂堂『明星』️，怎么能连书都读不好？『明星』️走上台前，他们的每一句话、每一个动作都被公众放大得无比清晰。
这是名利场的常态，也是『明星』️的使命，『杨幂』的“学霸光环”在人设立起的那一刻，无疑是她的一张王牌，高考583分进了北电，一句“我们一家都在清华”的传说更是为她贴上了“高智商偶像”的标签，比如，她的粉丝会骄傲地拿成绩单做证明，给偶像多加几个褒义词。
讽刺的是，纸面上的“光鲜”掩不住现实中“尴尬”的翻车，事情的起点还要从一次读书节目说起，当时，她被安排朗读《红楼梦》中晴雯的判词，作为这部经典IP的曾经饰演者之一，按理说应该熟稔于心，可结果现实啪啪打脸。
面对“霁月难逢”五个字，她一时间哑口无言，主持人轻声提醒仍未能救场，接着更惊人的是，“寿夭”二字直接错读成了“寿天”，网友吐槽之余给她取了外号“杨寿天”，一时间这个称呼霸榜热搜，『社交平台』上，网友们的评论刀子一般锋利：“读过那么多书，最后只记住了汉字的模样”。
“一手剧本能运筹帷幄，难道都靠助理念给她听？”有网友揶揄她是“有文化的文盲”，每句话都像是冲着她“学霸光环”背后的实力打脸，更遑论在后来的一档节目里，她将“莘莘学子”读作“辛辛学子”，“哭唧唧”别出心裁地念作“哭卿卿”，“代金券”写成“代金卷”的尴尬局面。
一个接一个失误，从侧面佐证了人们心里那个疑问：『杨幂』的文化水平，是孤魂野鬼抓不住的“不完整”？还是她把装饰性的“学霸”符号贴在了高分的假象上？『明星』️篡改成绩或者人设翻车的例子在近几年屡见不鲜，但『杨幂』显然打破了这种翻车的维度。
她的“文化崩坏”不是纯靠虚构或包装，而是实实在在通过她自身暴露出来的，要知道，她作为公众人物，每一次公开场合的失误，不仅拉低了自己的形象分，还让更多普通人认为：作为『明星』️，也并非都值得推崇敬仰。
人设崩塌背后，是懒散的学习态度？还是对公共舆论的无所谓？有人觉得，『杨幂』的高考成绩本质上就是一块镀金的表面，一个『明星』️，在学习并不被重视的『娱乐圈』️只需要靠嘴皮子和表面内容打动观众，文化深度全然无关紧要。
但老戏骨『郝蕾』的那句话道出了关键：“你连书都读不懂，怎么能演懂角色？”『郝蕾』这句话的狠劲，不是没有道理的，演员需要投入一个角色，需要从台词到心理活动完全代入，而不理解文字背后的深意，如何立住角色的灵魂？
即便『明星』️可以摆脱批评，没有足够文化见识的『明星』️会传递怎样的榜样价值？而这事，掺杂了更深的隐忧，偶像作为影响公众特别是年轻人最直接的一个群体，他们的一言一行确实会对粉丝带来影响。
光看高考成绩，『杨幂』确实是“赢了”，但拿成绩为幌更容易误导观众，让人觉得只要分数亮眼，一切缺憾都可以不重要，当她在台前“寿夭”不分、字词混淆，观众便会意识到人设重要性远超学习本身，这种对偶像群体认知的冲击，不仅仅是『杨幂』一个人能消化的。
『杨幂』人设的坍塌，并非孤例，它将『明星』️光环与文化价值之间的落差赤裸呈现出来，一个『明星』️的影响力，不该因为流量而缩小，即也不应该拿文盲主义消遣文化问题，我们应该重新思索这些『明星』️身上应该背负的责任感，或许才是对现实时代二十多艺人“伪文化”的时代标准反思敲了警钟。
