上海市教育部门近期启动了一项总预算超过1.4亿元的运动手环项目，旨在通过免费设备落实学生每日两小时体育活动要求，并监测运动安全。这份看似善意的“免费午餐”却在家长群体中激起了远超预期的波澜，折射出对隐私、健康与教育本质的深层焦虑，揭示了技术介入教育的复杂面向。
事件起源于上海市教委2025年6月印发的《深化新时代中小学体育工作高质量发展的若干措施》，明确要求学生每日累计不少于两小时综合体育活动。为响应此规定，截至8月26日，全市12个区教育局已发布运动手环采购意向公告，合计预算超过1.4亿元，计划三年内覆盖所有学生。尽管金山区教育局澄清手环由财政拨款，家长无需付费，并承诺后续细则，但公众的疑虑并未消散。
家长们担忧的核心在于“我的孩子不是数据点”。政策空档下的隐私安全风险是主要问题之一。尽管我国已有《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等法律框架，甚至国务院于2024年9月发布了《网络数据安全管理条例》，但在教育智能化领域，针对运动手环这类生理行为数据的具体采集、使用、存储、共享与销毁细则仍存在显著的政策真空。例如，若缺乏严格的第三方审计和透明的数据流向机制，学生的心率、运动轨迹、睡眠模式等敏感数据一旦被商业机构获取，可能被用于精准画像、广告推送，甚至形成“隐形排名”，无形中侵犯未成年人的隐私权和数据主权。专家毛睿熙指出，现有法律框架下，专门领域数据保护仍存在不足，缺少针对教育领域的数据隐私保护法规，导致各方权责不清晰，保护力度不够，这为数据滥用埋下了隐患。
此外，教师也可能因手环带来的管理负担而感到压力。表面上，手环旨在辅助体育教学，但其日常佩戴管理、数据异常的初步筛查、与家长就数据报告的沟通反馈都可能成为教师新的“隐形加班”内容，分散他们本就紧张的教学精力。这不仅可能影响教学质量，也与国家“教师减负”的政策初衷背道而驰，重蹈过去教育信息化“重硬件轻应用，重形式轻实效”的覆辙。上海嘉定区计划投入2480万元采购10.88万套手环，平均每套229元，这笔巨额开支是否包含了对教师额外工作量的补偿和支持，目前看来答案是否定的。
数据对个性化学习和安全监测的益处也存在局限与反噬。理论上，数据能辅助个性化教学和运动安全预警，但其有效性高度依赖于一个尚未完全建立的、高度成熟的统一监测与评价平台。二十一世纪教育研究院院长熊丙奇强调，若无此平台，手环采集的海量数据可能沦为“数据孤岛”甚至无效信息。更深层次的忧虑在于，过度依赖数据可能催生“唯数据论”，将复杂的体育素养简化为冰冷的数字指标。心率异常预警固然重要，但学校是否具备足够的人力物力在所有突发情况下及时、有效地干预仍是未知数。将1.4亿元投入到手环，若不能有效激活数据价值，反而可能造成教育资源的无效投入。
教育的真谛在于培养完整的人，而非简单的数据集合。必须警惕，避免将教育改革异化为一场冰冷的数据竞赛，让孩子在被过度监测中失去探索的乐趣，在被规定中失去自由成长的空间。真正的智慧教育应是赋能而非束缚，是尊重个体而非规训数据，是构建信任而非制造担忧。教育部门在推动科技进步时，需倾听民声，审慎考量，让技术真正成为辅助教育的暖心工具，而非异化教育的冰冷藩篱。未来，应在数据治理上明确权责，在技术应用上审慎评估，在教师减负上落到实处，让每一个孩子都能在安全、尊重、充满活力的环境中健康成长，而非沦为屏幕上跳动的“数据点”。教育的温度绝不能被冰冷的数据吞噬。否则，我们培养的将不是鲜活的生命，而是一群被算法驯化的“数字公民”，这无疑是对人类文明的巨大讽刺。
