近日在北京发布的一项调查报告显示，近年来我国中小学教师队伍中素质教育类学科专业的新教师比例有所增加。该报告主题为“2019届~2024届大学生毕业半年后培养质量的跟踪评价”，由第三方机构麦可思发布，涵盖了6届共82.4万本科生样本和474个本科专业。
教育部发布的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》强调了素质教育提升行动，从构建“大思政课”体系、加强科学与文化素质培养、强化体美劳教育等方面提出具体指导，旨在促进学生全面发展。报告显示，近年来我国中小学教师队伍在学科结构上的变化符合这一政策导向。小学教师中体育教育、音乐学和美术学等素质教育相关专业的比例明显上升。同时，计算机科学与技术、科学教育专业的比例也有所增长，分别从2019-2021届的2.2%、1.7%提高到2.8%、2.3%。
中学教师方面，除数学与应用数学、汉语言文学外，物理学专业占比最多，2022-2024届比2019-2021届提升了0.9个百分点。地理科学专业教师的比例增长最多，增加了1.2个百分点。此外，思想政治教育专业的师范类院校本科毕业生占比从2019-2021届的6.4%升至2022-2024届的7.5%，反映出基础教育阶段对思政教育工作的重视程度提高。
