高中生焦虑抑郁症的恢复可以通过心理治疗、药物干预、家庭支持、生活方式调整及社会功能训练逐步实现。这些症状通常由学业压力、家庭关系、生物因素、社交障碍及自我认知偏差共同引发。
认知行为疗法是核心的心理干预手段，帮助患者识别负面思维模式并建立适应性认知。青少年团体治疗有助于改善社交回避，沙盘治疗适用于表达受限者。学校心理教师的介入能提供持续性支持，每周1-2次专业咨询效果显著。
中重度患者需要联合抗抑郁药物治疗，舍曲林和氟西汀等SSRI类药物对青少年较为安全。用药需严格遵循精神科医师指导，在4-6周起效期间需密切监测情绪波动及躯体反应。药物仅作为辅助手段，不可替代心理干预。
父母应接受家庭治疗培训，避免高压说教或过度保护。建立非批判性沟通环境，每日15分钟专注倾听可以降低患者的防御心理。调整学业期望值，允许阶段性休学或课程减量。
规律作息保障7-8小时睡眠，晨间光照30分钟调节生物节律。每日30分钟有氧运动促进内啡肽分泌，瑜伽呼吸训练可即时缓解急性焦虑。限制电子设备使用，睡前2小时避免蓝光刺激。
阶梯式恢复社交活动，从短时小组学习逐步过渡到集体生活。学校可提供弹性考勤制度，优先参与艺术、体育等低竞争性活动。志愿服务等利他行为有助于重建自我价值感。
饮食方面增加富含色氨酸的香蕉、坚果，补充维生素B族和欧米伽3脂肪酸。家长需关注季节性情绪波动，秋冬季加强光照治疗。恢复期可能出现症状反复，需保持6-12个月巩固治疗。当出现自伤念头或持续功能损害时，应立即联系精神科急诊。建立学校-家庭-医疗三方联动机制，定期评估功能恢复进度，避免过早中断干预措施。
