美国女教师性侵学生获刑25年 特殊教育信任危机！近日，美国纽约一名36岁的女教师桑迪·卡拉萨斯-皮内兹因性侵一名16岁患有精神疾病的学生，被判处25年监禁，外加5年监督释放。这起案件不仅打破了公众对教育工作者的信任，还引发了关于特殊学生权益保护的广泛讨论。
桑迪是纽约市公立学校系统下属扬克斯“特殊儿童学校”的教师，负责照料需要特殊支持的学生。她同时是一名已婚女性♀️，养育着三个孩子。然而，她在长达数月的时间里，利用职业便利和受害者的脆弱性，实施了上百次性侵行为。据起诉书内容，桑迪通过情感操控让受害者误以为两人存在“恋爱关系”，并频繁通过手机短信、电话、视频通话等方式联系受害者，安排线下性接触，并强迫对方在视频中直播露骨行为。为规避学校监管，她多次唆使受害者以请假为由离校，再驾车将其带至不同区域发生性关系。每次事发后，桑迪都会要求受害者删除含性暗示的图片与聊天记录，试图销毁证据。
从曝光的聊天记录来看，桑迪擅长用虚假温情包装恶行。在讨论可能“结束关系”时，她曾写下“我会想念你的吻、拥抱和一切”，继续操控受害者；更荒唐的是，她将视频通话中的性行为称为“送给你的礼物🎁”，用谎言粉饰自己的犯罪意图。
2023年3月，随着案件调查推进，桑迪所属的非营利机构“Rising Ground”运营的Biondi学校将其解雇。但在保释期间，她因擅自联系另一名前学生违反监管规定，被法官重新收监。其辩护律师对此仅表示“令人不安”，未正视行为的危害性。
案件引发网友理性讨论。有网友指出，特殊学生处于弱势，对成年人的信任度更高、防御能力更弱，教师应是保护者而非加害者。这起案件暴露了特殊教育领域保护机制的漏洞，需要更细致的制度设计。还有网友认为，特殊教育教师的选拔应更严格，不仅要考核专业能力，更要审查道德底线。桑迪的行为破坏了公众对整个特殊教育教师群体的信任，这种信任裂痕需要长期修复。
部分网友认为25年监禁是对法律底线的坚守，也能警示潜在违法者。还有人关注家庭层面的影响，指出桑迪的行为不仅摧毁了受害者的人生，也可能给她自己的孩子留下心理阴影。
这起案件反映出特殊教育领域在监管与保护上的短板。特殊学生的权益保护需要更完善的制度支撑，包括加强特殊教育教师的入职筛查与定期师德考核，建立专属权益反馈通道，以及社会更多关注特殊群体的处境。只有教育机构、司法部门和社会公众形成合力，才能真正为特殊学生筑起安全防线，让教育回归“保护与引导”的本质。美国女教师性侵学生获刑25年 特殊教育信任危机！
