孤独症儿童上学应建立陪读制度 促进更好融合。全国政协常委、中国残联主席程凯表示，“十五五”规划纲要草案提到支持人口规模大的城市建设孤独症儿童特殊教育学校，这让他感到非常暖心。他认为，建立陪读制度可以帮助孤独症儿童更好地融入教育环境。对于大理8岁孤独症男孩走失一事，程凯认为不应将这一问题泛化。一些教培机构和学前教育机构带孩子去社区、商场甚至郊游，目的是为了让他们有机会融入社会真实场景，适应生活并建立社交。但有时在具体场景中可能会出现照顾不周或监管不严的情况，需要一事一议地来分析。
程凯还指出，孤独症的诊断应该由公共机构如政府下属的儿童医院、妇幼保健院来完成，而不是可能存在市场目的的社会组织。目前很多孤独症父母很焦虑，四处寻找信息，不同机构各有各的说辞，缺乏统一标准。他建议应让县妇幼保健院完成初步筛查，市保健院进行诊断，以确保责任清楚和技术水平有保障。但他也提到，目前这些机构普遍缺乏精神科医生，仅靠普通儿科医生观察孩子的表现来诊断神经发育障碍疾病是不科学的，这一现象需要改进。
对这类儿童问题，程凯强调要早发现、早诊断、早干预，最好在一岁时就能做出诊断或基本判断，不要等到五六岁该上学时才正视，否则可能导致学校无法接收，带来一系列问题。他还提到，目前全国公办的义务教育阶段孤独症学校只有十几所，且大部分是从其他特教学校改过来的，存在教师短缺和教学大纲缺失的问题。他认为，应该建立孤独症儿童接受义务教育、学前教育的陪读制度，让孩子能够在家长的陪伴下安稳地接受教育。这样既能减少教师的压力，也不会影响其他孩子。程凯希望通过国家规划的引领以及人大、政协的建议和提案，能够提出合理解决孤独症儿童家庭心理焦虑和经济压力的办法，让这些家庭真正享有幸福的生活。
