建议将孤立同学视为校园霸凌 隐性伤害需重视！近日，全国政协委员、扬州大学副校长龚卫娟在接受采访时表示，尽管近年来我国持续加大校园霸凌治理力度，但由于其隐蔽性和复杂性，治理仍存在短板。相关数据显示，中小学欺凌事件年发生率为12.8%，其中传统肢体霸凌占比降至19%，更多表现为隐性伤害与新形态，如关系霸凌和网络霸凌占比显著上升。然而，78.5%的霸凌事件未被正式记录，仅有不到10%进入干预流程。
龚卫娟建议，教育部门应联合有关部门出台校园霸凌界定与分级指导意见，明确肢体霸凌、关系霸凌、网络霸凌及特殊群体霸凌的具体表现形式。她提出划分轻度、中度、重度三个等级，并制定相应的认定标准，深化分级惩戒机制。社交孤立、冷暴力、网络匿名造谣等隐性行为也应明确纳入霸凌范畴，以消除“模糊地带”。此外，家长应承担主体责任，对施暴学生家长推行“强制家庭教育”，由法院或教育部门责令家长接受不少于4课时的专业指导。建议将孤立同学视为校园霸凌 隐性伤害需重视！
