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2024年底，教育部办公厅发布了一份《关于加强中小学人工智能教育的通知》，明确提出加强中小学人工智能教育的总体要求，鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目。在数字化快速发展和应用的今天，人工智能已成为推动社会进步与经济发展的核心力量。面对这一不可逆转的趋势，如何培养具备人工智能素养与创新能力的下一代，成为教育改革的重中之重。特别是中小学人工智能教育已不再是可做可不做的事，而是必须做且必须做好的重大任务。
阿右旗审计局在开展义务教育学校课后服务补助资金上下联动事项审计时发现，我旗中小学课后服务基于语数外及兴趣（社团）活动为主，关于人工智能教育方面还属于空白，针对上述问题提出如下建议：
一、提高教师专业化水平
一是将人工智能教育纳入培训计划，建立与师范等高等院校的人工智能专业人才培养机制，鼓励教师积极参与人工智能等相关教育培训。二是通过各种渠道及优惠政策，吸引人工智能相关专业人才，充实人工智能教育教师队伍。
二、拓展学生人工智能视野
鼓励学校通过多种形式活动，如鼓励人工智能相关社团协会创立、专题讲座、组织学生与周边城市学生进行研学交流、开展研讨活动等方式，将人工智能与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，让学生了解人工智能技术的最新进展和应用场景，培养中小学生的科技意识和创新精神，营造浓厚的人工智能教育环境。
三、合理利用线上教育课程
探索与发达地区合作建立“异地AI教育示范点”，开展点对点阶梯式的教育培训，充分利用网络平台实现人工智能教育相关课程互联互通。
供稿：袁 菲
编辑：李智恩
审核：魏智广
