深圳商报·读创客户端首席记者 吴吉 记者 方杰
“三、二、一，起飞!”一架无人机腾空而起，翻滚、悬停、穿越障碍……在深圳市聚龙科学中学学生的操纵下，这架无人机在空中“表演”着各种花式动作。这些看似简单的无人机飞行动作，要想练好其实并不容易。在多轴无人机实操社（现为“陆海空模型社”），学生们不仅能学到最前沿的飞行器相关知识，还能不停地通过实操来磨练技能，成为一名真正的“飞手”。
零基础也能玩转无人机
2022年，多轴无人机实操社正式成立，很快便成为最受学生欢迎的社团之一。“我们不需要学生有一定的基础，只要感兴趣，零基础的学生也可以加入。”社团指导老师吴天银介绍。
目前社团有近60名学生，每周开展2次社团课。在课堂上，老师会给学生讲解无人机的基本原理、操作要领等，学生们以小组为单位，根据学习进度试飞基础无人机、足球无人机等不同类型的无人机。
“每个学生都有机会上手。”参加社团课的学生大多是初学者，因此课堂上的内容侧重于知识的普及，对于部分具有参加专业竞赛水平的学生，学校会为他们提供专业的设备支持和指导。有了理论和实操的双重支撑，学生的学习兴趣日益高涨。朱俊霖以前只接触过固定翼飞机，高一加入社团后被无人机深深吸引，他业余时间都“泡”在社团的练习室里，经过一年多的学习，已从一个无人机“小白”成长为颇具实力的飞手，目前参加相关专业竞赛已获得国家级奖项。
首批学生“维修师傅”上岗
新手操作无人机时，不是飞到天花板上“炸机”，就是横冲乱撞。不过学生们已经能自己进行修理。学生在学习操控无人机的同时，也会了解其构造，老师们会教授学生一些维修技术，例如更换电池、桨叶、电机等部件。
学生们通过自主探究学习，让理论知识“跳出”课本，“走出”课堂，转化为实用技能，就如同完成了一次“知识迁移”，真正实现了学以致用。
学生获得“可视化成长”
走进无人机社团，陀螺仪、加速度计、电子罗盘、云台等各种设备摆满了工作台，学生经常聚在这里讨论相关问题，专注的神情似乎在告诉每一位来访者：“我们可不是随便玩玩。”
他们的成绩也从侧面证明了这一点：在“飞向北京·飞向太空”2024年第二十五届全国青少年航空航天模型教育竞赛活动(无人机项目)总决赛中，社团学生获全国一等奖2人、全国二等奖3人；在2024年广东省学生航空航天模型锦标赛获省一等奖2人、三等奖2人；在深圳学生创客节暨“共筑家园”全国青少年建筑模型教育竞赛深圳选拔赛中获一等奖14人、二等奖9人、三等奖7人；在第二十届“深南电路杯”航空模型大赛中获一等奖2项(4人)、二等奖10项(9人)、三等奖17项(16人)。获奖让学生坚定了自己的热爱，也驱动他们自主拓宽知识面。
无人机运动综合了数学、物理、结构、机械、信息技术等多学科知识，为了精进技术，学生自己购置了游标卡尺、万用表等设备，提前学习了相关物理知识。从进入社团前对无人机一无所知，到通过学习开始了解基础知识、通过练习能熟练操控，再到能完成一系列高难度飞行动作，进而参加专业竞赛，“在这个过程中，学生们的成长是可视的，他们能感受到自己能力的提升，从而进一步激发了他们的兴趣和潜力”。
作为一所以科学为名的学校，深圳市聚龙科学中学不仅想让学生感受科学技术的力量，更希望点燃学生对科学技术的热情。目前，学校已构建符合科学中学育人场景的创新学习空间，包括创客实验室、STEAM教室、智能机器人科创基地等，支持学生开展AI相关的科技创新项目，如无人机编程、智能硬件开发等。同时，针对部分有潜力的学生，学校还将开展针对性培养，为高水平赛事储备人才。
此外，学校立足学生发展实际，积极探索“双新”背景下教育高质量发展的社团建设新模式，现有人工智能社、天文社、3D打印社、排球社、音乐社等40余个社团，形式多样、内容丰富的社团活动，促进了全校学生全面而有个性的发展。
