在当今数字化飞速发展的时代，AI（人工智能）如同一颗耀眼的新星，闯入了教育领域。这本该是一件值得欣喜的事情，然而，目前网上 AI 教学却乱象丛生，犹如一片看似繁茂却杂草丛生的花园。
一方面，教学质量良莠不齐。许多所谓的 AI 教学课程，只是打着 AI 的幌子，实则内容空洞。据不完全统计，在某知名在线教育平台上，近 30% 标注为 AI 教学的课程，其内容只是简单地将传统教学内容拼凑，再生硬地加入一些 AI 概念。例如，有一个号称 “AI 助力少儿编程” 的课程，在整个教学过程中，AI 仅仅是作为一个噱头，课程里真正涉及 AI 与编程深度结合的部分少之又少，更多的是在教一些基础的编程语法，与普通的编程课程并无二致。
另一方面，师资力量也令人堪忧。很多从事 AI 教学的 “教师”，自身对 AI 的理解都十分浅薄。有教育专家指出，一个合格的 AI 教师，不仅要具备扎实的 AI 知识体系，还需要有丰富的教学经验，能够根据学生的不同情况因材施教。但现实情况是，不少在线 AI 教师仅仅参加了几天的速成培训，就仓促上岗。他们在教学过程中，面对学生提出的稍微深入一点🕐️的 AI 问题，就会支支吾吾，无法给出准确的解答。
再者，价格虚高也是一大问题。由于 AI 被贴上了高科技的标签，很多家长和学生都认为价格昂贵的 AI 教学课程一定是高质量的。一些不良商家正是利用了这种心理，将 AI 教学课程的价格抬高到离谱的程度。一份市场调研报告显示，与普通课程相比，同等时长的 AI 教学课程价格平均要高出 50% - 80%，而其实际教学效果却并未达到与之相匹配的水平。
这些乱象的背后，反映出的是监管的缺失。目前，针对网上 AI 教学的相关法律法规还不够完善，监管部门在面对新兴的 AI 教学领域时，还存在着管理滞后的情况。这就好比在一片新开拓的土地上，没有明确的规则来约束人们的行为，导致一些不良商家肆意妄为。
然而，我们不能因为这些乱象就否定 AI 教学的潜力。AI 本身具有巨大的优势，它可以为每个学生提供个性化的学习方案，能够根据学生的学习进度和掌握情况调整教学内容。如果能够规范好网上 AI 教学，它将成为教育领域的一股强大助力。
总结来说，网上 AI 教学乱象是当前科技与教育融合过程中出现的阶段性问题。要想解决这些问题，需要多方共同努力。监管部门要尽快完善相关法律法规，加强对网上 AI 教学的监管；教育机构要注重教学质量和师资培养，不能只追求利益；而作为消费者的家长和学生，也要提高辨别能力，不要盲目跟风。只有这样，才能让 AI 教学在健康的轨道上发展，真正发挥出它在教育领域的巨大潜力，为培养更多适应时代发展的人才贡献力量。
