2025全球智慧教育大会（GlobalSmartEducationConference2025）在京召开，北京睿辅智能科技有限公司（以下简称“睿辅AI”）创始人吴海明在大会上发表《教师视角下AI老师的训练之路》主题演讲时，不仅抛出“我是一名数学教师，我想在AI时代，训练出一个智力与我相当，乃至比我更出色的AI老师，我该怎么做？”这一引人深思的问题，还结合当下教育+AI的发展趋势，提出关于AI如何高效助力教学、协同推动教育智能化的深度思考，并依托睿辅AI的超智大模型，给出了一套切实可行的解决方案。
图1：吴海明基于传统教师工作流程，实现教学全过程智能化重构
吴海明首先从教师工作的日常切入。他将传统教学流程拆解为“测、规、讲、学、练、评、思、问、答”九大环节，并指出，睿辅AI正是基于这一闭环，将“教师DNA🧬”注入AI系统，从而实现教学全流程的智能化重构。
在演讲中，吴海明重点介绍了睿辅AI的技术基座：通过“大模型+工具链+软硬件”构建AI老师的“超级大脑”、“感觉器官”和“行动器官”。
超智AI老师的“超级大脑”由三层大模型训练：混合大模型底座训练的通用智力底座，覆盖9大基础学科训练的学科模型底座，针对9大智慧学习行为训练的智学模型底座。三层模型复合之后，通过AI工具链聚合方式，打造出数百种跟智慧学习相关的智能体共同协作，再通过结构化探索架构（树/图）、强化学习优化路径及硬件协同加速，实现逻辑透明化、知识自蒸馏与步骤可验证，表现出了超智辅学的现象。
图2：睿辅AI技术基座实现超智辅学
“感觉器官”的多模态输入与识别能力，为学生与“小睿老师”提供了高效的交互保障。多模态输出的纸笔屏三端互联，100%还原学生日常答题习惯；智慧电子手写屏，自动选择答题卡、稿纸类型；拍照提交，适应更普通的学习场景。多模态识别经高中全科上亿题目训练，已能完成学科专项识别及生成，如几何图形语义解析、物理场景示意图、化学分子结构图、生物细胞图等。
在“行动器官”层面，睿辅AI突破技术壁垒，小睿老师的多模态输出能力，可对苯环化学分子式等复杂图文优雅排版、全学科复杂符号和公式、全学科图像图表图形等内容，生成高质量智能讲案。
图3：睿辅AI多模态输入，适配多种学习场景
图4：睿辅AI多模态识别，支持学科专项识别与生成
图5：睿辅AI多模态输出，全学科讲案智能合成
图6：睿辅AI纸笔屏三端互联，全学科手写笔迹100%零延迟识别
在硬件生态方面，睿辅AI也进行了自主研发。吴海明介绍，目前小睿老师的硬件基础括PAD、智慧互动笔和智慧互动本等多模态交互终端，构建“睿辅AI1.0”智能硬件生态，为超智AI老师提供坚实支撑。
超智AI老师“小睿老师”不仅能模拟真人教师进行课程规划、知识讲解、强化练习与问题诊断，还能引导学生逐步养成自主式、自发式、探究式、研究式的学习习惯，帮助他们建立起“发现问题→研究问题→解决问题→反思问题→优化解决方案→再解决→总结复盘”的学习闭环，终生受益！
图7：超智AI老师“小睿老师”24小时超智伴学
吴海明表示，技术壁垒的突破让“大规模、高质量、个性化”不再是教育中的难题。超智AI老师“小睿老师”的问世，不仅为教育AI打开了“超智力、强交互”的新局面，也为未来智慧教育的发展提供了全新想象空间。
