（来源：文明百色）
9月15日晚，广西百色农业学校的操场灯火通明，一场特别的表彰会正在举行。白长江、黄永奥、苏文翔、李照刚等4名少年站在舞台上，面向全校师生演示他们在2025年世界职业院校技能大赛
（以下简称“世校赛”）
人工智能赛道（中职组）中的参赛项目——《田野智变：智能微耕机田间自动作业》。白长江负责讲解与操作，苏文翔专注
开发与调试
，黄永奥和李照刚则承担
检测与维修保障
。
演示结束后，台下响起了雷鸣般的掌声，那一刻，他们仿佛又回到了北京的比赛现场。
表彰会现场。
时间回到9月8日，北京园博大酒店会议中心。当主持人念出“广西百色农业学校”的名字时，4名少年激动得击掌相庆。他们拿下的，不仅是人工智能赛道的银奖，更是百色市中职教育在国赛级别竞赛中的新突破。一枚奖牌🏅，照亮了一条属于中职少年的新赛道。
少年们获奖后在舞台上合影。
选题破局，“巴掌田”里“生”出参赛灵感
今年7月初，一纸通知送达广西百色农业学校——2025年世界职业院校技能大赛争夺赛报名启动。刚带领学生夺得广西职业院校技能大赛金奖的苏文兵和郭针再两位老师接下了这一重任。
选什么赛道？报什么题目？时间只有5天。经过反复研判，他们最终锁定人工智能赛道，选题灵感正来自百色的土地现状——“巴掌田”。
百色山多地少，田块细碎，大型农机难以进入。随着劳动力外出务工，不少田地撂荒，耕种成本高、效率低。团队决心设计一台能自主导航、自动耕作的智能微耕机，不仅能适应小田块，还可通过模块更换实现旋耕、插秧、除草等多功能作业，且成本低于传统大型机械。这一选题，既贴合农业学校特色，也瞄准了百色农业的难点。
少年们在调试机器。
但困难接踵而至：学生基础薄弱、学校缺乏设备、团队无人工智能比赛经验……尽管如此，两位老师仍决定迎难而上。最终，广西百色农业学校成功跻身广西4支晋级人工智能赛道的代表队之一。
从“零”起步，在实训车间里“啃”出硬实力
团队迅速组建。获得广西职业院校学生技能比赛金奖的学生白长江第一个入选，获得铜奖的学生黄永奥紧随其后，多次参赛的学生苏文翔和动手能力极强的学生李照刚也陆续加入。
真正的挑战是“从零开始”。学生们最多只接触过基础编程与机械操作，教师对人工智能的理解也有限。7月盛夏，苏文兵和郭针再两位老师奔赴玉林、南宁等地调研微耕机技术。回来后，他们带着借来的设备和调研心得，与学生一起扎进实训车间，从早到晚写代码、改架构、调设备。
“这是世校赛首次开设人工智能赛道，没有参考，全靠摸索。一开始大家都是懂点皮毛，只能老师边学边教，学生边上课边自学。同时，通过学校的校企合作平台，邀请专家前来授课，师生一起学习。”苏文兵说。距离比赛不足两个月，团队采取了一个“笨办法”：对照评分标准逐项攻关，反复打磨设备，从第一代更迭至第二代，不断提升性能。
邀请来的专家给少年们授课。
团队的第一个“作品”完成后，大家兴冲冲地拉去田间测试，结果机器刚进地就陷进了泥里，动不了了。第一次田间测试失败，少年们满心沮丧。“在老师的鼓励下，我们吸取教训，借鉴坦克履带的设计理念重新设计。经过一次又一次改装，终于成功了！”黄永奥说，每一个技术难题，都是在反复尝试中解决的。
起重机“拯救”陷在田里的机器。
备赛淬炼，从怯场到自信的蜕变
比起技术挑战，更大的改变发生在人的身上。
比赛前的模拟评审会上，李照刚第一次面对评委的提问时，内向的他连开口都很困难。虽然他不是主讲，但他的怯场一度让老师很担心。
改变发生在一次次的“被迫”练习中。在封闭式的集训中，每天，指导老师会和学生沟通训练中遇到的问题，做好小结；选题完成后，指导老师邀请专家、学校老师前来评审，让他们一遍遍地讲解演示。此外，指导老师还组织不同班级的学生前来当观众。在一遍遍地练习中，李照刚站在众人面前已经不再怯场，他的眼里有了光，有了自信。
少年们在实训室里进行台词练习和操作练习。
校内其他班级的学生在观看演示。
真正的赛场比想象中的更加激烈。抽到与承办校同组时，团队一度陷入紧张。“当时就觉得完了，没希望了。而且看到其他大城市选手的设备，我们感受到了巨大的差距。”白长江说。比赛前还出现了意外插曲：参赛用的机器因尺寸略大，无法通过比赛现场的大门。时间紧迫，4名少年与老师迅速分工，在现场紧急拆解、改装设备，最终在开赛前完成了准备工作。
获奖喜讯是他们在攀登长城的路上收到的。在等待结果期间，老师带少年们游览北京。还没等他们登上长城，老师就在组委会微信群里看到了公示的成绩单。“是银奖！”4名少年当场跳了起来。“太开心了！那一刻真想马上跑去颁奖现场！”白长江说。
未来可期，技能傍身铺就多元之路
获奖之后，4名少年不约而同选择了同一条路：继续升学。
李照刚中考失利后，在亲戚的推荐下就读广西百色农业学校工业『机器人』️技术应用专业；白长江则在姐姐的鼓励下选择了计算机网络技术专业。“以前总有人说读中职没前途，但现在我觉得，技术之路同样能通向广阔天地。”李照刚说，他的目标是考上广西水利电力职业技术学院，打算继续钻研智能农机。
“我们掌握的还只是皮毛，只有继续读书，才能往更深里走。”苏文翔对未来的选择很坚定。
像他们一样，越来越多的中职生不再视“毕业就工作”为唯一出路。随着“职教高考”全面推进，获奖学生甚至能在职业能力测试中获得满分，凭技能优势弥补文化课差距，进入大专或本科院校深造。根据2025年职教高考政策，该校两名获自治区金奖的学生已被心仪院校录取。“对中职生来说，技能就是底气。”苏文兵说。
广西百色农业学校的老师正在给学生们讲解工业机器编程与操作知识。□记者 阮晓宁 摄
人工智能正重塑职业教育价值。国务院“人工智能+”行动倡议推动算法教育从幼儿园向高中延伸，而像广西百色农业学校这样的中职学校，也正积极将AI与农业、旅游等本地产业结合。
“这次获奖是学校‘以赛促教、以赛促学、以赛促改’教学改革的成果，也是‘人工智能+’赋能职教多元成长的体现。它串联起教学、专业、产业、区域与国家战略，形成良性循环。”广西百色农业学校校长莫荣军表示。
广西百色农业学校航拍。□记者 黄荣盛 黄小铭 摄
赋能乡土，让人工智能从“云端”走向基层
更深远的影响，是让人工智能真正走入田间地头。目前，团队研发的微耕机已申请两项专利，其中针对“巴掌田”的实用型专利正加速转化。“人工智能不应只是大城市、大公司的专利，它更应该为百色这样的农业大市解决真问题。”郭针再说。
学生在应用AI智能助手进行田间农作物数据信息采集。
广西百色农业学校实训室一角。□记者 黄荣盛 黄小铭 摄
在刚刚结束的第22届中国—东盟博览会、中国—东盟商务与投资峰会上，人工智能成为焦点议题。当前，广西正迎来“拥抱AI”的新机遇。“百色是农业大市，今后，‘AI+农业’未来可期。我们也在不断探索中。”郭针再说。
随着“人工智能+”行动倡议的深入推进，随着职教高考政策的持续完善，相信未来，将会有更多扎根乡土的创新技术涌现，让人工智能从“云端”走向基层，铺就一条连接技能与梦想、衔接教育与产业的成长之路，让更多中职学生找到属于自己的赛道。
