（来源：新华日报）
□ 赵 薇
以大模型为核心的生成式人工智能浪潮奔涌，正深刻重塑着包括教育在内的社会发展格局，驱动教育叙事经历一场深刻的范式革命。在这一时代背景下，思政课作为落实立德树人根本任务的核心课程，面临着前所未有的机遇与挑战。传统思政课在教学实践中，时而会陷入教条化、形式化与手段单一的困境，而生成式人工智能凭借其强大的文本生成、场景构建与多模态叙事能力，为破解这些瓶颈提供了全新方案。生成式人工智能推动思政课从单向的知识灌输转向沉浸式的价值体验，从教师主导的讲授转向师生智能交互的共创，为课程注入了发展的新动能。因此，推动人工智能与思政教育的深度融合，不仅是提升课程吸引力与实效性的内在要求，更是响应国家关于“开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势”战略指引的必然选择。
思政课叙事转型的内涵与特征
以数字技术为基础，以『数字化』改造思政课的教学内容、话语体系和认知方式为主要内容的思政课叙事『数字化』转型，依托人工智能与大数据实现理论内容形象化、引起思想共鸣、加强对青年学生的引领。从思政课的阶段性变化中，可以概括出思政课叙事『数字化』转型的三大特点。
技术赋能叙事重构。以VR场景建模、交互案例生成及多模态叙事为支撑的生成式AI,将抽象理论具象化成可感性内容。利用AIGC技术打造的“沉浸式红色文化体验舱”，通过虚拟长征场景促使学生对中国革命精神和理想信念产生强烈的认同感和归属感。
数据驱动的认知适配。基于学习行为数据驱动的认知适配，AI可以为用户提供适配用户学习行为的数据化的个性化叙事路径，并能实现主流价值的精准渗透和“技术理性”与“价值理性”协同育人的目标。
主体关系的重构。数字叙事突破时间和空间的限制，建构了教师、技术、学生三元一体的新样态教学关系，学生成为了积极的内容创生者，教师成为叙事的设计者和价值的引导者。
技术赋能中的挑战与风险
人工智能虽能给思政课提供支持，但结合实际使用时还会遇到许多问题，实现路径有几大难关尚需迈过。
首先，算法黑箱、价值遮蔽会带来意识形态渗透的风险隐患，数据有偏就会让AI产出品具有一定的偏向性，挤压了学生的认知维度，损害思政教育价值的厚度。
其次，技术依赖会产生主体异化的问题，个性化学习有可能让学生陷入“信息舒适区”，削弱学生的批判性思维，部分教师在运用数字技术上存在一定的不足，不能正确使用和驾驭智能工具，也容易陷入到“工具理性”的误区当中。
此外，数据伦理和隐私安全也需要注意，在深度挖掘学生学习行为数据的时候会暴露学生隐私，可能把繁杂的教育活动变成数据计算中冰冷的数字，损害了教育人文属性的一面。
教育规律和技术逻辑的矛盾是另一个更深层次的矛盾。由于技术更新速度过快，而教学是逐渐发展的，并存在教育教学规律性的特点，思政课『数字化』转型容易浮于表面。
转型路径：技术赋能与人文关怀并重
面对挑战，必须坚持立德树人根本任务，推动技术赋能与教育本质的有机统一，具体可以有以下诸多实施路径。
构建精准化叙事系统。在“学情画像—认知图谱—叙事策略”动态适配模型的基础上，进一步引入智能诊断与反馈机制，结合学生在思政学习中的认知盲区与兴趣点，动态生成个性化叙事内容。例如，通过分析学生在虚拟场景中的互动行为，实时调整叙事节奏与内容深度，实现从“千人一面”到“一人一策”的转变，增强思政教育的针对性与感染力。
打造沉浸式叙事场域。除运用VR、数字孪生等技术构建历史场景外，还可结合生成式AI的实时内容生成能力，打造可交互、可延展的叙事空间。例如，在“红色文化体验舱”中引入AI生成的虚拟人物对话，使学生能够在动态剧情推进中理解革命精神，实现从“观看”到“参与”、从“感知”到“思辨”的跃升。
重塑师生协同育人关系。生成式AI不仅是“数字助教”，更应成为激发师生共创的“叙事催化剂”。教师可借助AI工具设计开放式问题链，引导学生参与叙事脚本的共创；同时，通过AI生成的多模态内容，推动学生从被动接受者转变为主动表达者。
生成式人工智能是思政课叙事转型的重要引擎，但技术赋能不能替代教育规律的统领。必须构建稳健的保障体系，重点攻克算法伦理与数据治理难题，建立教育AI伦理审查机制，从源头确保数据公正与价值导向。同时，教师角色更为关键，应实现从“知识传授者”向“叙事设计者”与“价值引导者”的转变。虽然生成式人工智能为思政课叙事提供了全新的内容生成与交互可能，但其终究是服务于育人目标的工具。教师的角色深化为叙事脉络的构建者、价值对话的引导者与技术应用的反思者，通过有温度的教学设计将技术输出转化为有效的价值教育资源。唯有坚持教育规律的主体地位，使技术嵌入符合伦理的叙事框架，才能真正实现思政课在『数字化』时代的叙事创新与价值引领。
展望未来，我们应致力于推进多学科的深度融合。将马克思主义理论、计算机科学、心理学、叙事学乃至艺术设计等学科知识交叉融合，共同浇灌思政教育的创新之花。要面向中国式现代化的宏伟蓝图，立足国情与校情，创造性地建构起既有思想深度又有技术高度、既彰显中国特色又富有青春气息的思政课数字叙事新范式。技术是手段，育人是根本，让生成式人工智能真正成为启迪智慧、温润心灵、引领价值的强大力量，从而培养出更多能够担当民族复兴大任的时代新人，书写出新时代思政教育改革的辉煌篇章。
（作者单位：绍兴职业技术学院）
