热心网友的回答：
第一段(第一至第三自然段)种树人种下了桃花心木的树苗第二段(第四至的十自然段)种树人浇水无规律,树苗枯死就补种.
第三段(第十一至第十三自然段)种树人告诉「我」道理.
第四段(第十四自然段)由种树人的话「我」联想到人也应该经得起生活的考验.
第五段(第十五．十六自然段)现在桃花心木树苗长大了,不会枯
桃花心木分段及段意
吃豆腐的回答：
第一段(第一至第三自然段)种树人种下了桃花心木的树苗第二段(第四至的十自然段)种树人浇水无规律,树苗枯死就补种.
第三段(第十一至第十三自然段)种树人告诉「我」道理.
第四段(第十四自然段)由种树人的话「我」联想到人也应该经得起生活的考验.
第五段(第十五．十六自然段)现在桃花心木树苗长大了,不会枯
桃花心木的分段和段意
热心网友的回答：
第一段(第一至第三自然段)种树人种下了桃花心木的树苗第二段(第四至的十自然段)种树人浇水无规律,树苗枯死就补种.
第三段(第十一至第十三自然段)种树人告诉「我」道理.
第四段(第十四自然段)由种树人的话「我」联想到人也应该经得起生活的考验.
第五段(第十五．十六自然段)现在桃花心木树苗长大了,不会枯正确的，老师说过，我也对过参考书了！採纳吧……
非凡九条的回答：
文章结构：
全文可分三段。
第一段（第1、2自然段
）：介绍桃花心木这种树木。
第二段（第3~14自然段）：「我」从种树人那里得知做人的道理。
第三段（第15、16自然段）：桃花心木茁壮成长。
呃……不知行不行
阅读短文回答问题:《桃花心木》回答:给短文分段,并概括第二段的段意
热心网友的回答：
第一部分是1-3：写乡下老家屋旁的空地，被一个个子很高的人租下了种一种特别的树--桃花心木
第二部分是4-10：写作者观察种树人种树的奇怪现象第三部分11-14：写作者与种树人谈话，从种树人的一番话里，作者悟出了育人的道理
第四部分15.16：写种树人不再来了，桃花心木也不再枯萎了，说明他种树成功了。
小学六年级下册《桃花心木》这篇课文每个自然段的段意是什么？
第三课《桃花心木》的主要内容 段意是什么 全搞上来
热心网友的回答：
呵呵 。。小徐啊 。。 我帮你吧 课文讲述一个种桃花心木的人不按规律给树苗浇水，锻鍊树苗自己寻找水源成长的事，说明只有在不确定的生活中经受住考验的人，才能长大成长。
桃花心木怎样分段?
智慧小蛋的回答：
我是六年级的，18号我已经学过了，是这样分段的；1-2 3-10 11-16
热心网友的回答：
应该是1至2，3至7，8至16
林清玄的<桃花心木>课文如和分段
梦蕾儿的回答：
1到3自然段为一段,写桃花心木很特别,4到14为一段,写我的疑问和种树人的育苗道理及我心中的感慨,15到16为一段,写桃花心木现在的状况
我是六年级的，18号我已经学过了，是这样分段的 1 2 3 10 11 16 应该是1至2，3至7，8至16 桃花心木分段及段意 第一段 第一至第三自然段 种树人种下了桃花心木的树苗第二段 第四至的十自然段 种树人浇水无规律,树苗枯死就补种.第三段 第十一至第十三自然段 种树人告诉 我 道理.第四段...
有坎坷，曲折，磨难 桃花心木不会枯萎是因为 学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长 人和树木一样，也应学会独立自主的生活，只有不依靠别人，经得起生活中的任何考验，才会成为一个独立自主的人，成为适应社会的人。因为他已经自己学会找水源 汲水生长 桃花心木 全文 乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给...
更奇怪的是 抄，桃花心木苗有时 莫名其妙 地枯萎了。但是，忙人怎么可能做事那么 从从容容 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么 优雅自在 显示出 勃勃生机 莫名其妙 没有人能说出其中的奥妙 道理 表示事情很奇怪，使人不明白。勃勃生机 精神旺盛的样子。优雅自在 优美，不俗气 答 1，这四...
