今年秋季学期开始，北京中小学将全面普及人工智能通识教育，每学年不少于8课时。《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要（试行）（2025年版）》近日公布，明确小学、初中、高中要建立学段衔接机制，将人工智能课程评价结果纳入学生综合素质评价体系。
市教委要求中小学应落实国家课程方案和课程标准，开齐开足人工智能教育相关课程。这些课程可以独立设置，也可以与信息科技、通用技术、科学、综合实践活动、劳动等课程融合开展。相关课程应关注知识学习与能力培养，包括人工智能基本概念、应用与技术、实现方法、伦理与社会四个模块。
各学段的教学目标有所不同。小学阶段通过体验式课程引导学生初步理解人工智能的基本概念与特点，使用简单的人工智能工具完成创意表达和问题解决，感知人工智能技术对学习和生活的深远影响。初中阶段以认知类课程为主，培养学生进阶的实践能力与伦理意识，完善学生对人工智能技术的系统认知，并能够使用生成式工具完成内容创作。高中阶段则以综合性和实践性课程为主，全面培养学生的人工智能素养与技术运用和创新能力，引导学生熟悉数据处理与标注、机器学习算法原理及深度学习入门知识，掌握一定开发智能系统的实践能力。
人工智能课程评价结果将纳入学生综合素质评价体系，形成贯穿中小学阶段的完整评价链条。各校将通过知识测试、项目汇报、作品展示、主题辩论等多元化评价模式，考查学生的人工智能应用能力、实践能力和创新思维；利用电子学习档案、智能学习分析工具等技术手段，实时记录学生学习轨迹、阶段性成果和能力发展变化。
人工智能教育与课程教学改革将同步推进。中小学将探索开展情境化、项目式、跨学科等多元化教学模式，将人工智能元素有机融入其他学科教学中，引导学生建立知识间的联系，形成系统化、网络化的认知结构。本市还将发挥科技创新资源优势，整合高校、科研院所、高科技企业等资源要素，拓展人工智能教育场域，开放人工智能实验室、体验馆、综合展厅等资源，形成协同育人“教联体”。
