北京市中小学生将在3月2日迎来新学期，这将是一个“超短春季学期”。根据北京市教委发布的2025至2026学年度第二学期校历，该学期共18周零2天。除去清明、五一、端午假期及周末，义务教育阶段实际教学天数不足90天，非义务教育阶段不足95天。这是近20年来最短的春季学期。
学时压缩是否会影响教学进度？面对“最短学期”，学校、家长和学生该如何应对？
北京市中小学2025至2026学年度校历安排显示，义务教育阶段第二学期从2026年3月2日开始，7月7日结束，共18周零2天；暑假从7月8日至8月31日，共7周零6天。非义务教育阶段第二学期同样从3月2日开学，7月14日结束，共19周零2天；暑假从7月15日至8月31日，共6周零6天。
这种“超短学期”并不常见，通常北京市中小学春季学期在19到20周之间。例如，2024-2025学年度义务教育阶段第二学期为20周，2023—2024学年度为19周，2022—2023学年度为20周零5天。这种现象是由于2025年存在闰六月，导致2026年春节来得特别晚（2月17日）。秋季学期和寒假时间延长，使得春季开学时间较晚，但暑假开始时间基本固定，从而压缩了教学时间。
针对这种情况，北京市东城区教育科学研究院数学教研员雷晓莉表示，已经按照全学年的整体时间情况，在教学层面做了统一的内容调整。因为秋季学期相对较长，在设计教学进度时把一部分教学任务移到了上学期，并进行大单元结构化教学，按照剩余15个教学周设计教学内容，指导各学校的教学进度。
东城区物理教研员闫猛也提到，“最短学期”要求教学更加精简内容、聚焦核心，整合课时、精讲精练，强化单元整体教学，优化作业与评价，确保教学进度与质量两不误。
灯市口小学表示，学校将严格按照教委的要求推进教学进度和期末考试安排，家长无需担心“教不完内容”。
对于初三、高三等毕业年级，北京市东城区171中学教学副校长曹义龙表示，学校已提前准备，通过精准化、精细化的教学安排，提升教学备考效率。在教学方面，根据学生知识短板制定针对性教学计划，并通过精准测试检验效果，调整下一阶段教学内容。班主任也会围绕备考不同阶段，打造精细化、主题化的短班会，在关键节点发挥激励和引导作用。
曹义龙建议家长处理好亲子关系，与孩子建立良好的沟通渠道，激发学生学习的内驱力。学生则要紧跟学校的精准教学节奏，保持良好的课堂状态，借助学校搭建的备考氛围，将外部引导转化为自身的学习动力。
