今天分享的是：2025学生对AI的看法如何与高中AI训练、计划的大学专业和性别相关？
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高中生对AI的看法：培训、专业与性别的影响差异
随着ChatGPT等人工智能工具的普及，AI与教育的关系日益紧密。ACT教育公司近期发布的一项研究，聚焦美国高中生对AI的态度，揭示了高中AI培训、计划就读的大学专业以及性别这三个因素如何塑造学生对AI的认知。研究结果为理解青少年与AI的互动模式提供了新视角。
学生对AI的复杂态度：有期待也有担忧
调查显示，高中生对AI的看法呈现明显的“双面性”。在信息准确性上，学生评价较为积极，平均评分达0.55（评分范围为-3至3），超过半数（56%）的学生认为AI能提供准确信息。同时，他们对AI减少歧视（如种族、性别歧视）和改善个人生活抱有期待，这两项的平均评分分别为0.11和0.13。
但另一面，学生对AI的担忧也很突出。超过80%的学生认为AI会取代人类工作，相关评分低至-0.95；近六成学生担心AI会让自己未来找工作更难（评分-0.54）；还有不少人认为AI会对社会产生负面影响（评分-0.38）。这种矛盾心态折射出AI在青少年心中的“双刃剑”形象——既被视为高效工具，又被当作潜在威胁。
在AI与大学准备的关联上，学生态度相对中立。约60%的学生认为掌握AI使用技能有助于为大学专业做准备，但仅有不到半数的人觉得这能在大学申请中带来优势，更少人认为AI对自己计划的专业“很重要”。
高中AI培训：越多接触越积极
研究最显著的发现之一是，高中阶段接受的AI培训量直接影响学生对AI的态度。接受过“适量或大量”AI培训的学生，对AI的评价明显高于未接受任何培训的同龄人。
在信息准确性上，受过充分培训的学生评分达0.94，而未受培训的学生仅为0.45；在AI的可信赖度上，前者评分0.48，后者为-0.15；即便是在“AI对社会的影响”这一争议点上，受过培训的学生给出的评分（0.10）也远高于未受培训者（-0.49）。
这种积极态度还延伸到对大学准备的认知上。受过培训的学生更坚信AI技能能帮助自己适应大学专业（平均评分4.24 vs 未受培训者3.44），在申请大学时更有优势（4.06 vs 3.37），也更认可AI在未来专业学习中的重要性（3.73 vs 3.07）。
研究者认为，这种关联可能源于“实践出认知”——通过实际操作AI工具，学生能更直观地理解其价值，减少对未知技术的恐惧。
专业选择：技术相关专业更认可AI
学生计划就读的大学专业，是影响AI态度的另一关键因素。商科、计算机科学与数学、卫生管理等专业的学生，对AI的评价普遍积极；而艺术、农业、建筑等专业的学生则态度相对消极。
艺术专业学生的担忧最为突出。他们对AI的五项核心评价（信息准确性、可信赖度、对就业的影响、对社会和个人生活的影响）均为最低，其中“AI对就业的影响”评分低至-1.43，远低于计算机科学专业学生的-0.66。不少艺术生在访谈中直言，AI生成艺术的发展让他们对职业前景感到焦虑：“我原本想做平面设计，但看到AI生成的作品越来越多，担心这份工作会失去价值。”
相比之下，商科学生对AI的信息准确性（0.95）和可信赖度（0.45）评分最高，超过60%的人认为AI能帮助自己提升沟通、解决问题等技能；计算机科学与数学专业学生则最看好AI创造就业的潜力，认为AI工具能自动化繁琐任务，让自己专注更有价值的工作。
这种差异反映出不同专业领域与AI的“适配度”——技术密集型专业更易从AI中获益，而创意类、传统行业相关专业则更易感受到AI的冲击。
性别差异：男生对AI更乐观
性别也是不可忽视的影响因素。数据显示，男生对AI的乐观程度显著高于女生，这种差异体现在AI评价的各个维度。
在“AI对社会的整体影响”上，男生平均评分0.05，女生则为-0.62，差距达0.67分；在AI的可信赖度上，男生评分0.33，女生为-0.18；即便是在“AI减少歧视”这一争议较小的维度，男生（0.28）也比女生（0.04）更有信心。
在技能提升认知上，男生更倾向于认为AI工具能改善自己的能力，尤其是解决问题能力（男生评分3.64 vs 女生3.16）。这种差异并非孤例，此前多项研究也发现，男性♂️对AI系统的期待普遍高于女性♀️，而女性♀️更关注AI使用可能带来的教育公平等问题。
AI时代的教育启示
这项研究为中学和大学的AI教育提供了重要参考。对高中而言，增加AI培训不仅能提升学生的技术素养，还能帮助他们建立对AI的理性认知——尤其是对艺术、农业等专业倾向的学生，可通过案例展示AI如何辅助而非替代其专业工作，缓解焦虑。
对高校来说，不同专业的AI教育应“因材施教”。技术类专业可深化AI工具的应用教学，而艺术类、人文类专业则可侧重AI与创意结合的可能性，帮助学生找到人机协作的平衡点。
此外，关注性别差异背后的原因也很重要。推广女性♀️在AI领域的榜样故事、设计更具包容性的AI课程，或许能帮助缩小认知差距，让更多女生感受到AI的价值。
随着AI在教育场景中渗透加深，理解青少年对AI的态度差异，才能更好地引导他们适应这个技术驱动的时代——既不盲目追捧，也不畏惧排斥，而是学会与AI共处、共生。
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