在数智时代的浪潮下，青少年所处的成长环境正在经历深刻的变革。如今，算法技术不仅精确捕捉个体偏好，还模糊了现实与虚拟之间的界限。随着数据成为新的身份标识符，青少年如何在这场技术赋权与算法规训的交织中形成法治意识，成为一个亟需探讨的重要课题。
传统的法治教育模式，面临着信息爆炸和价值多元的挑战。单向灌输和静态知识传授的局限性愈加明显，无法满足当代青少年对法律认知的需求。在这样一个碎片化信息的洪流中，青少年很容易形成认知偏见，甚至对法律体系的完整性和权威性产生动摇。如何在这片信息茧房中引导青少年建立起法治意识，成为教育者和政策制定者需要共同面对的任务。
青少年法治意识的核心，源于对法律所保障的个体及共同体权利的认同与维护。数智时代的权力结构变化，既为青少年权利意识的觉醒提供了契机，也带来了新型的挑战。『社交媒体』为青少年提供了表达与参与的平台，但算法的隐性权力却可能导致信息的不平等分配，影响他们的权利实现。在这样的背景下，教育的转型显得尤为重要。
面对这些挑战，单一的教育模式已无法适应青少年的需求。我们亟需构建一个融合技术、教育、制度与文化的多维度协同治理生态。国家层面需加强数字空间的法治建设，完善数据安全与个人信息保护的法律法规，以保障青少年的权利。在教育中，应实现从“知识传递”向“素养赋能”的转变，提升青少年的法律素养和数字素养。
教育者可以通过创新教学方法，例如沉浸式的虚拟法庭体验和基于真实案例的互动分析，激发青少年的参与兴趣与深度思考。同时，青少年参与制定网络公约的实践活动，可以增强他们对规则的理解与尊重。
家庭、学校和社会共同构建的生态系统，将成为提升青少年法治意识的重要支撑。家庭应积极参与青少年的网络活动，成为其理性行为的引导者；『互联网』平台也需履行未成年人保护的责任，确保青少年的安全与隐私。在这个过程中，技术伦理的讨论应成为公众话语空间的重要议题，促使青少年思考技术应用的边界及其对法治价值的影响。
总而言之，数智时代青少年法治意识的塑造，是一场涉及未来社会基础的深刻变革。唯有在对数智权力结构的精准把握下，通过法治规则的刚性约束、教育模式的智慧转型及社会力量的协同共建，才能有效引导青少年在信息的迷雾中辨识权利与责任，成长为数字文明时代的理性参与者和规则的敬畏者。
