从2005 到 2025，《培训》杂志陪伴行业走过了二十载春秋。本期“20周年人物”，我们继续带你走进这些与杂志共赴时光的人。他们的故事里，藏着一本杂志如何与一群人相互成就，也藏着整个行业二十年来的温度与力量……
本期专访我们邀请到了方太学校执行校长高旭升先生。从企业培训的拓荒者到企业大学的构建者，他以二十余年光阴深耕育人之路，秉持“中西合璧、以道御术”的核心理念，构建出独具方太特色的企业教育范式。在快速变化的时代中坚守教育本质，致力于为中国企业培育面向未来的人才。今天让我们一起走进他的行业故事……
文｜小培
编辑｜小培
本文共2439字，预计阅读时间3分钟
走“中西合璧”的特色道路
是什么样的契机和理念促使方太集团决定建立企业大学？
“首先，要感谢方太发展历程中一代代同仁，包括培训部门、人力资源团队以及管理层对企业大学这种形态的认同与推动。就我个人而言，从开始做培训时，就深受《培训》杂志影响，通过持续参加行业年会与学习，我心里早已埋下创办企业大学的种子。我们花了近一年时间进行前瞻规划，包括提炼方太学校的校训，让方太学校走出一条具有自身特色的道路——即‘中学明道，西学优术，中西合璧，以道御术’，真正做到‘企业大学姓企，方太学校姓方’。此外，在筹备过程中，我们也借鉴其他企业大学的做法，建议由董事长兼任校长。正是他的深度参与和战略支持，为方太学校奠定了坚实基础，并拓展了发展空间，逐步形成了今天包括对外板块在内的多元架构。”
方太学校的建立对您来说有什么样的意义和价值？
“回首这段创办企业大学、开创中国特色企业教育新典范的经历，自认为这是我职业人生中最有意义的一件事。哪怕将来退休回顾一生，我也会为此感到自豪。大约在2015年前后，我正面临职业方向的重要选择，而筹建企业大学这件事，从根本上影响了我之后的道路。这次选择成就了我的人生，我的工作正是自己的生命成长带动他人生命成长，这是一份难得的人生机遇，能做这样有价值的事，此生足矣。当然，这条路并不容易，尤其是‘中西合璧，以道御术’的理念，在破与立之间面临很多挑战。社会上少有企业走这样的路，我们必须自己探索。我们重新思考教育的本质，重构与组织其他部门的关系，努力培养一支既认同中华文化又热爱教育的团队。每一步都是实实在在的难题，但我们一直在面对、一直在解决。”
双向驱动下的成长
方太对员工成长的理解是物质与精神双丰收，事业与生命双成长。那在您看来，企业应如何平衡员工的物质激励和精神成长，以实现双丰收？
“方太始终秉持‘为了亿万家庭的幸福’这一使命，其中自然包括员工的幸福。因此，我们衡量企业成功不只看财务结果，还关注顾客是否安心、员工是否成长、社会是否感受到正气。关于员工得成长，我们提出‘物质与精神双丰收，事业与生命双成长’，区别于一般企业仅以薪资或职位晋升作为激励手段的单一方式。这一理念本身即是一种平衡——它同时关注人的外在回报与内在成长，将职业发展与生命意义融为一体。实现这样的平衡，关键在于‘行于中道’，就像调节一杆秤：哪一边低了，就往另一边适当移动秤砣。这种平衡是动态的，要结合不同部门、不同发展周期灵活调整。它如同坐跷跷板，要在不断微调中逐渐接近理想状态。”
如今科技发展日新月异，AI正影响着各个行业的发展，您认为什么样的人才能够符合AI时代下的企业需求？
“在我们看来，未来十到三十年内，目前人类95%的工作都有可能被AI替代。企业运转可能越来越依赖自动化系统，物质会极大丰富，但人也可能陷入‘无所事事’的困境。因此，能够主动进行自我修炼、不断提升内在生命品质的人，才更可能适应未来，活出高质量的人生。当然，技术转型需要一个过程。年轻人通常对新事物接受更快，因此我们很多AI和智能化项目，都优先交由年轻人主导。”
作为方太学校的执行校长，您认为当下从事培训教育的工作者应该具备哪些特质？
“首先，必须有教育情怀。真正热爱教育的人，会从他人的成长中获得深层成就感，甚至愿将教育作为终身使命。反之，若只将当前岗位当作职业生涯中的一站，缺乏专注和投入，很难把教育做好。其次，要具备开放包容的心态。方太秉持‘中西合璧，以道御术’的理念，因此候选人应对东西方智慧都抱有尊重和学习的态度，尤其不能对中华文化心存排斥或缺乏自信。第三，一定要热爱学习和自我修炼。教育者若想以生命唤醒生命、以智慧启迪智慧，自己必须持续成长、勤于反思。老师应当先做到自己所教的内容，才能有效地影响和滋养学生。”
新时代企业培训之道
从您的视角来看，培训行业20年来的变与不变是什么？
“正如《易经》所言‘三易’——变易、简易、不易，我们所珍视的，正是其中那些‘不易’的根本。在中国企业教育培训行业，不变的，是我们始终拥有这样一个平台，以及一群怀有教育情怀、投身于此的引路人和同行者。始终如一的，是大家的热情、追求和向往，这才是推动行业持续向前发展的核心力量。当然，变化也无处不在。这几年企业大学成为热点，过几年可能又转向别的主题；方法论不断迭代，学习方向也从西方逐渐回归中国特色——这一切恰恰说明我们行业的生机勃勃。没有哪一种机构、某个人或某个方法能永远领先，唯有持续学习和适应变化，才能不被淘汰。所以我认为，‘变’是活力的体现，而‘不变’则可能导致僵化。江山代有才人出，各领风骚，这正是健康发展的好现象。”
从历史的角度和经验来看，您认为该如何应对当下培训行业的困境？
“在我看来，当前教育必须明晰三大核心：教育之道、治校之道，并坚定走中西合璧的中国化道路。若一味追随西方模式，我们很可能错失属于中国的时代机遇。然而，许多培训从业者往往知见障偏重、转身较慢，这是我们必须警惕的。另一个不可忽视的变化是AI技术正深刻冲击教育与培训领域，这已成为我们必须面对的现实。就治校之道而言，战略思维至关重要。单靠‘专家治校’可能存在风险，必须依靠清晰的战略，才能保障学校的持续发展和教师队伍的良性成长。此外，教育应当回归其本质规律——就像把西瓜种在盒子里结不出该有的果实。教育培训只有回归属于它的‘那片海’，依道而行，才能健康发展。”
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