当小小的二维码遇上师徒同课的教研火花❇️，会碰撞出怎样的精彩？近日，我校小学信息科技教研组开展了“师徒同课异构·共研成长”系列活动，聚焦《探秘二维码》这一趣味课题，由黄韦诺老师和蔡蕴琦老师授课，以双师视角带领同学们解锁二维码里的科技奥秘，让信息科技课堂充满探索的乐趣与成长的温度。
课堂一开始，黄韦诺老师以生活中的常见场景为切入点，抛出问题引发同学们的思考：“同学们，你们平时在哪里见过二维码呀？”“扫码付钱、加好友、查资料……”伴随着热烈的回应，课程正式进入“探秘之旅”。从二维码的起源故事，到黑白方块背后的编码原理，老师用动画演示、实物展示等方式，将抽象的科技知识转化为直观易懂的内容。
在课堂的后半段，蔡蕴琦老师在延续课程趣味性的基础上，进一步深化教学内容，增加了“二维码的安全使用”“特殊二维码的应用”等拓展模块。通过“扫码辨真伪”“二维码的编码”等情境任务，引导同学们不仅要学会使用二维码，更要懂得理性辨别信息、运用科技服务生活。
师徒同课，不是简单的重复，而是思维的碰撞与经验的传承。课后，教研组全体教师围绕两堂课的教学设计、课堂互动、学生达成度等方面展开深入研讨。信息科技是探索未来的钥匙，而师徒共研则是教师专业成长的阶梯。
本次《探秘二维码》师徒同课活动，不仅让同学们感受到了信息科技的魅力，提升了信息素养，更搭建了教师之间的学习交流平台，助力青年教师快速成长。未来，我校信息科技教研组将继续以师徒共研、同课异构等形式，深耕课堂教学，探索更多趣味与实效兼具的教学模式，让信息科技之花在校园绚丽绽放！
