水向高处流是因为什么？机器人会做梦吗？人工智能是不是真的会思考？11月4日，北京市怀柔区，一间小学的课堂上，来自国科大的大学生正在带着一群小学生，一起探索科技的奥秘。据了解，这是一项名为“国槐计划”的校地协同育人实践项目，为全国首创，项目由来自高校的大学生担任中小学的科技班主任，把前沿科学带到中小学生身边。
据悉，该项目从2025年底启动以来，已经在北京市怀柔区实现了区域内中小学全覆盖。
11月4日，北京怀柔区，中关村一小怀柔分校，科技班主任带着孩子们做实验。怀柔区委宣传部供图
校地协同，科技星火进入基层课堂
今年9月，侯晓聪第一次走进中关村一小怀柔分校的课堂，从大学到小学，从学生到老师，对侯晓聪来说，是一次全新的体验，“我小学的时候，我父母也曾带着我参观大学课堂，当时的震撼至今印象深刻，现在再一次回到小学课堂，那种感觉很奇妙。”
侯晓聪是“国槐计划”的新成员，这项计划，是由怀柔区联合中国科学院大学共同打造的全国首创校地协同育人实践项目，项目依托科学城的科研沃土，把科学的种子播撒进每一间教室，以科教之力培育心怀家国的怀柔少年。
记者了解到，早在2019年12月，全国首创的科技副校长制度就在怀柔区落地，2025年12月，“国槐计划”科技班主任工作正式启动，以试点先行、分批扩面、全域落地的路径推进。在前两批试点阶段，135名国科大在校生走上科技班主任岗位，硕士及以上学历占比93%，覆盖15所中小学154个班级，实现全学段、城乡、公办民办多点开花。一年来，青年学子走进校园，带来人工智能、天文航天、生命科学等前沿知识，在科普课堂中融入科学家精神，把严谨求真的科学气质带给怀柔少年。
来自中国科学院大学前沿交叉科学学院人工智能专业的慈瑞熙，在怀柔区两所学校担任科技班主任，他表示，“给孩子们上课，不只是一次知识重温的过程，同时还要考虑，如何把艰深复杂的科学原理，用生动活泼的形式解释给孩子们听，这个过程中，我自己也会有更多新的思考和发现。有一次有学生问我，能不能做会飞的机器人，这样的想象力，让我有了更新的视角，也真正感受到科技教育的真谛，不仅是知识的传递，也是点燃科学火种、唤醒孩子们潜能的过程。”
此外，依托中国科学院大学与“两弹一星”纪念馆、国科大校史馆、在怀科研实验室、博士农场等阵地，常态化组织学生开展沉浸式研学实践，打通校内小课堂与社会科创大课堂的衔接通道，累计开展各类科教活动500余场，惠及4500余名学生。多名科技班主任受邀登上市级科创启动仪式、雁栖人才论坛，分享基层科普实践经验。带队指导学生参与市级人形机器人足球赛事，组织录制“两弹一星”精神专题宣讲课程。2026年初，怀柔“国槐计划”相关经验已被教育部校外教育培训监管司列为全国中小学科学教育优秀案例。
一堂课程，培养孩子们的好奇心
11月4日上午八点半，中关村一小怀柔分校的一间课堂上，侯晓聪为孩子们带来了一个新的实验，用塑料空瓶、吸管和胶带制作喷泉装置，这是一个探究水流与气压的小实验。这样的小实验，几乎每堂课上都有。在侯晓聪看来，小学生们的科学课，不仅仅是一场科普，更重要的是从小培养学生们的好奇心，帮助他们养成探究与思考的习惯，尤其是养成那些科研需要的习惯，随着他们慢慢长大，不管他们是否从事科研工作，这些习惯都会给他们带来更好的帮助。
11月4日，中关村一小怀柔分校，科创社团中，孩子们在科技班主任带领下研究FLL场地赛机器人搭建、图形化编程、工程设计等。怀柔区委宣传部供图
当日还举行了“国槐计划”科技班主任工作交流活动。怀柔副区长夏文佳表示，国科大学子进驻辖区中小学开展科普教学，既为青少年搭建接触前沿科技、学习科学精神的实践平台，也为青年科研人才提供基层实践、成长历练的广阔舞台，有效推动人才扎根怀柔、校地双向共赢。据了解，第三批科技班主任招募已于2026年暑期启动，综合运用线上线下宣传、校园论坛、小红书新媒体平台等多渠道广泛发动、严格遴选，最终共吸纳924名国科大优秀学子，覆盖19个专业，其中硕士、博士研究生占比约93.4%。针对北部深山学校，项目定向匹配天文专业学子，依托山区澄澈夜空打造星空特色课堂，让地处北京“北极乡”的孩子，同样能够仰望科学的星河。同时，针对山区学校班额较小、每班仅10-15名学生的实际情况，按低、中、高年级分段统筹聘任配置，既保证覆盖到位，也贴合小规模学校教学实际。
来自怀柔深山区汤河口镇的汤河口小学党总支书记姚长满，先后在深山区多所小学工作。他介绍，怀柔深山区，有许多适合观星、进行天文学科普的地方，“在以前，孩子们抬头看日月星辰，但不了解真正的天文知识，如今可以在家乡得天独厚的观测条件下，去认识星系、观测星空，从小把科学思维融入日常的学习和生活中，科学不再是课本上遥远的文字，好奇的种子已经在深山孩子们的心底生根发芽。”
当前，“国槐计划”已全面落地，全区35所中小学992个班级，实现科技班主任全覆盖；怀柔区科技教育中心同步揭牌落地。这次活动也是“百年聚智 百校同行”首都高校助力怀柔科学城建设的又一平台和实践。
多点协同，怀柔区首设科技教育中心
当日，怀柔区科技教育中心揭牌，这也是该区首次设立科技教育中心，据悉，科技教育中心将遵循不同学段青少年成长规律，开发分层科学课程，打磨适配本地的科普课程包。统筹科普活动、科创赛事，推动科研实验室、科研仪器、院士专家走出院所、走进校园，将实验室前沿成果、科创智慧转化为教育养分。挖掘科学城本土科创资源，持续发掘和培育青少年科创后备人才。组织教研研修，常态化开展区域科学教育质量评估。
怀柔区相关负责人介绍，作为学校科技教育与科学城衔接的桥梁枢纽，依托现有实践基础，科技教育中心将首先服务覆盖近千个班级的科技班主任队伍，实现师资、课程、赛事、研学一体化调度。着眼未来，中心将持续拓宽资源聚合边界，吸纳更多科创主体共同参与科教供给，真正让整座怀柔科学城，成为青少年触手可及的“户外大课堂”。
记者了解到，怀柔区已建起多点联动的全域科学教育体系，科技副校长、科技班主任、科技教育中心扎根于科技教育实践链条的不同节点，共同推动科技前沿经过科普解构，转化为适配中小学认知的滋养。其中，科技教育中心着眼整体布局，系统盘活大科学装置、科研团队、高校专家等本土资源，做好课程孵化、师资调配、赛事研学与质量研判，实现科创资源的归集与输出。科技副校长立足学校办学场景，承担承转衔接的角色，把外部优质资源同本校教学规划有机结合，打通科研资源落地校园的中间环节。科技班主任驻守班级一线，将实验室里的探索故事、求真精神转化为鲜活生动的课堂实践，把科学的种子播撒到怀柔少年身边。据悉，怀柔区未来将持续丰富拓展“国槐计划”的内涵外延，联动更多科研、社会力量参与区域科技教育，助力大中小学思政教育一体化开展，加强拔尖创新后备人才培育，持续打通教育链、人才链、创新链等。
新京报记者 周怀宗
编辑 张树婧 校对 张彦君